Syver Stave-SynnesBarn født sent på året får oftere diagnoser – nå peker forskere på en mulig forklaring i skolesystemet.
Det kan være en uventet faktor som spiller inn på barns utvikling – nemlig når på året de er født.
De yngste i klassen skiller seg ut
Ny forskning viser at barn født sent på året oftere får diagnoser knyttet til psykiske lidelser.
Studien fra NTNU omfatter over én million barn og unge – og peker på tydelige forskjeller i klasserommet.
Kan bli feiltolket
Forklaringen handler om såkalte relative alderseffekter.
De yngste elevene i en klasse kan fremstå som mindre modne enn de eldste – selv om de utvikler seg helt normalt for sin alder.
«Det kan føre til at barn vurderes som å ha vansker», forklarer forskerne.
Særlig én diagnose peker seg ut
Resultatene viser at særlig ADHD forekommer oftere blant de yngste i klassen.
Men det stopper ikke der.
Forskerne fant også økt forekomst av:
- Språk- og læringsutfordringer
- Motoriske vansker
- Angst og depresjon i enkelte grupper
Skolesystemet får kritikk
Funnene retter søkelyset mot hvordan skolen er organisert.
Når barn vurderes opp mot eldre klassekamerater, kan naturlige forskjeller bli tolket som problemer.
Nå diskuteres endringer
Forskerne mener det kan være behov for tiltak:
- Mer fleksibel skolestart
- Ekstra støtte til yngre elever
- Økt bevissthet rundt aldersforskjeller
Målet er å unngå at barn får diagnoser der de heller trenger tilpasset oppfølging.
Kan få store konsekvenser
Ifølge forskerne kan feilvurderinger påvirke både skolegang og psykisk helse over tid.
Dermed kan noe så enkelt som fødselsmåned få større betydning enn mange er klar over.
