Amandus Molland Karlson
En ny innstilling fra teknologigiganten tvinger ledelsen ved tusenvis av skoler til å ta et uventet valg om elevenes digitale hverdag.
I norske klasserom har digitale verktøy blitt en like naturlig del av undervisningen som penn og papir en gang var.
Både bærbare maskiner og skytjenester brukes flittig av elever i alle aldre gjennom hele skoleåret.
Skrur av funksjonene automatisk
Nå varsler imidlertid selskapet bak de mest utbredte skoleløsningene at de gjør en drastisk endring i oppsettet sitt.
I en fersk artikkel hos Tek.no om Googles nye skolegrep fremgår det at verktøy basert på kunstig intelligens heretter vil bli deaktivert som standard på elevkontoer over hele verden.
Endringen rulles først ut i USA, men vil etter planen omfatte skoler globalt, inkludert de mange norske kommunene som benytter systemet i undervisningen.
Tidligere har verktøyene vært lett tilgjengelige, men nå må skoleledelsen aktivt gå inn i systemene for å aktivere dem manuelt dersom de ønsker at elevene skal ha tilgang.
Et krevende valg for skolelederne
Det som ved første øyekast kan virke som en enkel innstramming, viser seg likevel å sette skolene i en ubehagelig skvis.
Skolene får nemlig ikke anledning til å fjerne den kunstige intelligensen alene og samtidig beholde den vanlige søkemotoren.
Dersom en skoleleder ønsker å skjerme elevene fra de automatiserte svarene, må hele søketjenesten stenges ned for elevene.
Årsaken er at teknologiselskapet har bygget de to elementene så tett sammen at de ikke lenger kan skilles fra hverandre.
«Søk og kunstig intelligens er dypt integrert», sier Chris Phillips, som er direktør for utdanning i Google, til The New York Times.
Debatten raser i norske klasserom
For norske skoler kommer denne problemstillingen på et tidspunkt der bruken av digitale flater allerede diskuteres heftig.
Både lærere og foreldre har uttrykt bekymring for hvordan automatisert tekstskaping og raske faktasvar påvirker elevenes evne til kritisk tenkning og egen læring.
På sine temasider gir Utdanningsdirektoratet om kunstig intelligens i skolen råd om hvordan lærere og skoleeiere bør håndtere den nye teknologien på en pedagogisk forsvarlig måte.
Mange kommuner har satset tungt på Chromebook og tilhørende skytjenester i grunnopplæringen, og vil nå måtte ta stilling til om de skal akseptere kunstig intelligens eller miste tilgangen til verdens største søkemotor.
Hvordan norske rektorer velger å løse dette dilemmaet når endringene trer i kraft, vil få stor betydning for hvordan morgendagens undervisning blir seende ut.
