Det betyr at lærere nå kan føre elever ut av klasserommet eller ta fra dem mobilen – dersom undervisningen forstyrres eller andre elever blir utsatt for psykisk krenkelse.
Endringen i opplæringsloven ble vedtatt i Stortinget 13. mai, etter forslag fra regjeringen ved Arbeiderpartiet. Den bygger videre på fjorårets vedtak, som ga lærere lov til å bruke fysisk inngripen for å forhindre skade på personer eller eiendom.
Beskytter fellesskapet i klasserommet
Kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun understreker at skolen først og fremst skal være et trygt sted for både elever og ansatte. Nå mener hun tiden er inne for å sikre lærernes handlingsrom i møte med forstyrrende atferd – også når det ikke er fysisk vold involvert.
Ifølge Nordtun kan verbal mobbing og trakassering være like skadelig som fysisk vold, og det må lovverket ta høyde for.
"Undervisningen må kunne gjennomføres uten at noen få elever ødelegger for resten av klassen", sier hun.
Hva betyr de nye reglene i praksis?
Med de nye bestemmelsene får skoleansatte lov til å gripe inn fysisk for å avverge:
Psykiske krenkelser mot andre elever eller ansatte, som truende atferd, skjellsord eller nedsettende kommentarer.
Vesentlig forstyrrelse av undervisningen, som filming, roping eller andre handlinger som gjør det umulig å gjennomføre undervisningen.
Eksempler på situasjoner som nå dekkes av loven er at en lærer kan:
Føre en elev ut av klasserommet for å gjenopprette roen.
Konfiskere mobiltelefonen dersom en elev filmer andre i situasjoner som bryter med skolens regler.
Forebygging skal være førstevalg
Selv om lovendringen gir lærere mer handlingsrom, understrekes det at fysisk inngripen skal være aller siste utvei. Før dette skal andre tiltak for å roe ned situasjonen være prøvd.
Nordtun understreker viktigheten av at skolene jobber forebyggende, slik at slike situasjoner oppstår sjeldnere.
"Lærere ønsker ikke å bruke makt, men de må ha myndighet til å beskytte både undervisningen og elever mot psykisk belastning", sier hun.
Med dette vedtaket får lærere et tydeligere juridisk verktøy i møte med en stadig mer krevende skolehverdag. Målet er å sikre et læringsmiljø der alle elever får ro og trygghet – og der læreren igjen kan ta styringen.
