Forsker Adrian Mehic samlet inn data fra et svensk ingeniøruniversitet for å teste sin teori om hvorvidt utseende hjalp i klasserommet.
Adrian besøkte 74 personer for å vurdere hvor "attraktive" 307 studenters ansikter er, fra en (som er "ekstremt lite attraktiv") til 10 (som er "ekstremt attraktiv").
En noe annerledes studie, og noe kontroversiell, vil noen si.
Funnene, som ble publisert i Economic Letters, viste at for ikke-kvantitative kurs (f.eks. Næringsliv og økonomi) undervist primært på nettet, reflekterte studentenes attraktivitet studentenes karakterer.
Denne effekten ble imidlertid ikke funnet for kvantitative (f.eks. matematikk, fysikk).
Det skriver LADbible.
"Denne studien har vist at studentenes ansiktsattraksjon påvirker faglige resultater når klasser holdes i klassen."
"Etter hvert som utdanningen ble flyttet på nettet etter utbruddet av pandemien, ble karakterene for attraktive kvinnelige studenter forverret." det rapporterer Adrian Mehic.
Karakterer for menn i ikke-kvantitative ble ikke påvirket i det hele tatt i emner som ble flyttet online.
Mehic la til at når utdanning er "personlig", er kvinner mer sannsynlig å møte diskriminering.
