Syver Stave-SynnesNy studie viser at barn med språkvansker også sliter i matematikk – og ekspertene ber skolene ta grep tidlig.
Barn med språkvansker sliter ikke bare med lesing og skriving – nå viser ny forskning at utfordringene også rammer matematikk.
Store forskjeller avdekket
En ny studie basert på over 10 000 barn viser tydelige forskjeller mellom barn med og uten språkvansker.
«Mange av disse elevene er blant de 15 til 20 prosent svakeste,» sier forsker Anne Mari Høgetveit ved Universitetet i Agder.
Hun har analysert 30 internasjonale studier med over 1.100 barn med diagnosen DLD (utviklingsmessige språkforstyrrelser).
Sliter mest med dette
Funnene viser at ikke alle deler av matematikk er like vanskelige.
Barn med DLD strever særlig med:
- Telling og regning
- Tekstoppgaver
Derimot gjør de det bedre på oppgaver som handler om å forstå mengder og sammenligne tall.
Språket skaper hinder
Forklaringen ligger i hvordan matematikk faktisk fungerer.
«For å regne effektivt må du hente frem tall og regler gjennom språket,» forklarer Høgetveit.
Tekstoppgaver blir ekstra krevende fordi elevene må forstå innholdet og oversette det til regning.
Må bruke mer tid
I klasserommet får dette tydelige konsekvenser.
Mange elever med DLD:
- Bruker lengre tid på oppgaver
- Teller på fingrene lenger enn andre
- Har vansker med å automatisere enkle regnestykker
Ekspertene ber om endring
Funnene utfordrer en vanlig oppfatning:
Språk og matematikk henger tett sammen.
«Undervisning i matematikk foregår i stor grad gjennom språk,» sier forskeren.
Derfor mener hun at elever med språkvansker også må få støtte i matematikk.
Viktig beskjed til skolene
Ekspertene er tydelige på hva som må gjøres:
- Tidlig kartlegging i både språk og matematikk
- Mer visuell støtte og konkrete eksempler
- Tydelig forklaring av begreper
Kan få større konsekvenser
Uten riktig hjelp kan problemene vokse.
Lærevansker kan påvirke både selvtillit og psykisk helse over tid.
«Tidlig innsats kan ha stor betydning,» understreker Høgetveit.
Dette er DLD
Omtrent 7 prosent av barn har utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD).
Det er en varig vanske som gjør det vanskelig å forstå og bruke språk – og som nå også viser seg å påvirke matematikk i langt større grad enn tidligere antatt.
Kilde: ACAMH
